Depuis le mois de novembre, la classe a travaillé sur un projet : imaginer la future cour de récréation.
Ce projet pluridisciplinaire a mobilisé de nombreuses compétences en français, en mathématiques, en enseignement moral et civique, ainsi qu’en sciences.
Dans un premier temps, chaque élève a rédigé un texte décrivant la cour de ses rêves, puis un second consacré à la future cour de récréation. Ce travail d’écriture a permis de confronter les idées aux contraintes réelles et de mieux distinguer ce qui est réalisable ou non.
Lors d’un conseil de coopération, les élèves ont ensuite partagé leurs propositions. Chaque idée a été soumise au vote, et celles ayant obtenu la majorité ont été retenues, favorisant ainsi l’apprentissage de la démocratie et de l’écoute des autres.
Parallèlement, en mathématiques, les élèves ont travaillé sur les notions de longueur. Grâce au prêt d’outils de mesure, ils ont pu mesurer la cour de récréation et se familiariser concrètement avec les unités telles que le mètre et le décamètre. Ce travail s’est poursuivi avec l’étude du périmètre et de l’aire.
Au retour des vacances de Noël, la phase de réalisation a débuté. L’objectif était de construire une maquette afin de la présenter au conseil d’établissement du vendredi 27 mars.
Un véritable travail collaboratif s’est alors mis en place : certains élèves ont découpé les éléments nécessaires dans le carton, d’autres ont fabriqué des équipements (bancs, bacs à fleurs, panier de basket…) en LEGO ou en matériaux recyclés. Un groupe s’est chargé de rédiger le texte de présentation, puis de le saisir à l’ordinateur. Enfin, tous ont participé à la mise en peinture et à l’assemblage de la maquette.
Le résultat final est une maquette réalisée à l’échelle 1/50ᵉ de la cour de récréation.
Ce projet, mené sur plusieurs mois, a été une expérience riche, permettant de développer à la fois des compétences disciplinaires et des compétences sociales, telles que la coopération et la prise de décision collective.
